thực hiện các phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

Có thể hình dung hệ thống các phương pháp kiểm tra, đánh giá trong dạy học qua sơ đồ sau:

Phương pháp quan sát[sửa]

Phương pháp này mang nặng tính chất định tính, thường được dùng trong đáh giá kết quả thực hành và được GV thực hiện thường xuyên trong suốt quá trình DH.

Phương pháp phỏng vấn[sửa]

Phương pháp này vừa mang tính chất định tính vừa mang tính chất định lượng, độ chính xác tương đối cao, có giá trị về nhiều mặt. Nhưng không thích hợp cho việc đánh giá một lượng lớn kiến thức, trên nhiều HS, trong một thời gian ngắn. Do đó, GV thường sử dụng xen kẽ, phối hợp với các phương pháp khác khi tiến hành giảng dạy một bài cụ thể trên lớp.

Phương pháp viết[sửa]

Bao gồm hai loại tự luận và TNKQ [sẽ được trình bày trong mục 1.4]

Nguồn[sửa]

• Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục: "Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 THPT", Vũ Thanh Tuyết, 2008

Xem thêm[sửa]

• Đánh giá trên lớp

Bài liên quan