Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn TNXHBộ sách Cánh Diều1. Chương trình môn Tự nhiên và xã hội xây dựng dựa trênnhững quan điểm nào?A. Tích hợp trí thức thuộc nhiều lĩnh vực: tự nhiên, xã hội vàcon người vào trong cùng một môn học.B. Đề cao việc hình thành các phẩm chất, năng lực chung cho họcsinh.C. Nội dung dạy học được cầu trúc theo các chủ đề, bao quát cáclĩnh vực chủ yếu, gần gũi về tự nhiên và xã hội.D. Coi trọng tích cực hóa học sinh trong quả trình học tập2. Mục tiêu của chương trình Tự nhiên vã xã hội cần đạt tới làgì?A. Phát triển học sinh tiểu học toàn diện, cả về thể chất, trí tuệ vàtình cảm.B. Giáo dục tình yêu con người, thiên nhiên, đức tính chăm chỉ,tinh thần trách nhiệm với bản thân, gia đình, môi trường sống.C. Hình thành phẩm chất năng lực đặc thù môn học với 3 thànhphần: Nhận thức khoa học; Tìm hiểu môi trường; Vận dụngkiến thức, kĩ nàng vào cuộc sốngD. Góp phần hình thành phẩm chất, năng lực chung.3. Chương trình môn Tự nhiên và xã hội mới có những điểm gì khácbiệt cơ bản so với chương trình hiện hành?A. Tập trung hình thành và phát triển phẩm chất và năng lựccủa học sinh.B. Chương trình mới xây dựng theo hướng tích hợp, chương trìnhhiện hành không thể hiện.C. Chương trình mới cấu trúc lại các chủ đề giáo dục.D. Phương pháp dạy học trong chương trình mới coi trọng pháthuy tỉnh tích cực của người học.4. Ở lớp 3, chương trình môn TNXH không thay đổi về thờilượng. Điều này có gây khó khăn gì cho các giáo viên khi đổimới phương pháp dạy học theo tiếp cận năng lực?A. Không ảnh hưởng, vì chương trình mới được cấu trúc, sắpxếp hợp lí, vừa sức, thuận lợi cho học sinh học tập theo hướngtim tòi, khám phá.B. Có ảnh hưởng, vì không đủ thời gian để giáo viên dạy học theohướng phát triển năng lực học sinh.C. Có ảnh hưởng, vì nội dụng chương trình quá khó để dạy học theohưởng phát triển năng lực học sinh.D. Có ảnh hưởng, vì không đủ cơ sở vật chất để dạy học theo hưởngphát triển năng lực học sinh.5. Mức độ tích hợp của môn TNXH trong chương trình mới đượcgiảm tải như thế nào?A. Chương trình hiện hành [năm 2000] có 3 chủ để lớn khiến họcsinh khỏ tiếp cận hơn. Chương trình mới gồm 6 chủ đề thi học sinhđược tiếp cận trực tiếp mang tính hệ thông.B. Mức độ tích hợp trong chương trình môn TNXH hiện hành và đổimới không có gì thay đổi.C. Chương trinh môn TNXH mới bỏ đi một số chủ đề không phùhợp.D. Chương trình môn TNXH mới thêm vào một số chủ đề hữu íchvới học sinh.6. Tính mở của môn TNXH theo chương trình mới được thể hiện ởđiểm nào?A. Một chương trình có nhiều bộ sách giáo khoa.B. Chương trình mở rộng giới hạn quyền của giáo viên, nhà trường,địa phương trong triển khai thực hiện chương trình.C. Trao quyền cho giáo viên bổ sung các nội dụng giáo dục mới vàochương trình môn học.D. Trao quyền cho giáo viên, nhà trường cơ hội để phát triển chươngtrình môn học sát hợp với điều kiện thực tế.7. Nhà trường và giáo viên có thể thay đổi thứ tự của chủ đề không?A. Có, vì chương trình mở nên nhà trường và giáo viên có quyềnthay đổi không chỉ thử tự các chủ đề mà còn thay đổi thư tự bài họctrong từng chủ đề.B. Không, vi các chủ đề giáo dục đã được sắp xếp logic, hệ thống.C. Không, vi giáo viên và nhà trường không đủ năng lực chuyênmôn để điều chỉnh chương trình giáo dục.D. Có, vì nhà nước đã giao toàn quyền triển khai chương trình giáodục cho giáo viên và nhà trường.8. Sĩ số lớp học đông có cản trở như thế nào trong việc dạy học theođịnh hướng phát triển năng lực học sinh?A. GV khó tổ chức hoạt động học tập cho học sinh.B. GV khó theo dõi và đánh giá quá trình học tập của học sinh.C. GV khó triển khai dạy học phân hóa, sát với từng đối tượng họcsinh.D. Không ảnh hưởng9, Giáo viên tiểu học cần lưu ý gì khi tổ chức dạy học theo địnhhướng tiếp cận đầu ra?A. Xác định mục tiêu bài học cân cứ vào yêu cầu cần đạt.B. Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học phù hợp.C. Lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức phù hợp.D. Không cần lưu ý điều gì.10. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học của chương trìnhGDPT mới có điểm gì khác so với chương trình hiện hành?A. Giáo viên có thể lựa chọn, vận dụng tất cả các phương pháp, hìnhthức tổ chức dạy học phát huy được tỉnh tích cực của học sinh, phùhợp với mục tiêu, nội dung bài học, điều kiện cơ sở vật chất, thiết bịcủa nhà trường, tâm sinh lí của học sinh.B. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo chương trình mớitập trung vào truyền thụ trí thức khoa học thiết thực cho học sinh.C. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo chương trình mớitập trung vào tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm.D. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo chương trình mớikhông có khác biệt so với chương trình hiện hành.11. Để hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinhcần chú trọng đến phương pháp và hình thức dạy học nào?A. Cần lựa chọn phương pháp và hình thức dạy học phù hợp vớimục tiêu, nội dụng, đối tượng, điều kiện thực tiễn.B. Chú trọng các phương pháp dạy học tích cực hóa học sinh.C. Tăng cường cơ hội để học sinh được thực hành, thi nghiệm, thảoluận, trải nghiệm thực tiễn.D. Chú trọng truyền thụ trí thức và huấn luyện kĩ năng thực hành.12. Việc đánh giá môn TNXH trong chương trình mới có nhữngđiểm gì đáng lưu ý?A. Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh.B. Coi trọng đánh giá thường xuyên trong quả trình dạy học.C. Tập trung đánh giá khả năng tái hiện tri thức của học sinh.D. Huy động nhiều lực lượng tham gia đánh giả như học sinh, phụhuynh, giáo viên...13. Môn Tự nhiên và xã hội có vị trí như thế nào trong chương trìnhGDPT năm 2018?A. Là môn học trang bị cho học sinh tri thức cơ bản, gần gũi và thiếtthực về thể giới tự nhiên, xã hội và con người; tạo cơ sở quan trọngcho việc học tập các môn Khoa học, Lịch sử và địa lí ở tiểu học vàcác môn khoa học Tự nhiên, Lịch sử và địa lí ở THCS.B. Là môn học cung cấp cơ sở quan trọng cho việc hình thành cácchuẩn mực hành vị ứng xử trong cuộc sống.C. Là môn học tập trung vào hình thành cho học sinh các năng lựccần thiết của con người hiện đại như: tự chủ - tự học, giao tiếp - hợptác, giải quyết vấn đề - sáng tạo.D. Là môn học tập trung vào hình thành các phẩm chất quan trọngcho học sinh, gồm: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, tráchnhiệm.14. Môn Tự nhiên và Xã hội có mối quan hệ mật thiết với nhómmôn học nào cùng cấp tiểu học?A. Môn Khoa học, Lịch sử và Địa líB. Môn Khoa học Tự nhiên và Khoa học Xã hộiC. Môn Tiếng Việt, môn ToánD. Môn Đạo đức, môn tin học và công nghệ15. Yêu cầu cần đạt nào không phải là năng lực đặc thù mà môn Tựnhiên và Xã hội hướng đến?A. Năng lực nhận thức khoa họcB. Năng lực tìm hiểu môi trưởng tự nhiên và xã hội xung quanhC. Năng lực đánh giá và điều chỉnh hành viD. Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tế cuộcsống16. Chương trình môn Tự nhiên và xã hội 2018 có điểm khác biệtnào so với chương trình môn Tự nhiên và xã hội hiện hành?A. Số chủ đề nhiều hơn nên có nhiều nội dung khó và phức tạp hơn.B. Các chủ đề được chia nhỏ hơn theo mối quan hệ của học sinh vớinhà trường, gia định, cộng đồng và môi trường tự nhiên.C. Nội dung chương trình tinh giảm nên số chủ đề ít hơn.D. Nội dung các chủ để không có sự thay đổi.17. Nội dung nào trong chương trình môn Tự nhiên và xã hội 2018đã tinh giảm hơn so với chương trình môn Tự nhiên và xã hội 2000?A. Nội dung về đơn vị hành chính và các hoạt động văn hoá, giáodục, y tế, nông nghiệp, công nghiệp... ở tỉnh, thành phố.B. Nội dung về an toàn khi vụi chơi ở trường.C. Nội dung về chăm sóc và bảo vệ các cơ quan bên trong cơ thể.D. Nội dung về đặc điểm bầu trời ban ngày và ban đêm.18. Định hướng chung về PPDH để hình thành và phát triển nănglực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội trong môn Tự nhiên vàXã hội là gì?A. Chú trọng cho học sinh quan sát, đọc tài liệu, điều tra, thínghiệm, thực hành.B. Chú trọng cho học sinh đọc tài liệu và làm việc cá nhân.C. Chủ trọng cho học sinh quan sát và làm việc cá nhân.D. Chú trọng cho học sinh ghi nhớ kiến thức về tự nhiên và xã hội.19. Vai trò của các thiết bị dạy học trong việc đổi mới PPDH mônTự nhiên và Xã hội là gì?A. Đề minh hoạ, làm rõ kiến thức cho học sinh.B. Tạo hứng thú học tập cho học sinh.C. Là phương tiện để phát triển tư duy, hình thành kiến thức cho họcsinh.D. Tất cả các phương án trên.20. Căn cứ nào để xác định mục tiêu, nội dung và cách thức đánh giácủa chương trình môn Tự nhiên và Xã hội?A. Dựa vào định hướng chung về đánh giá kết quả giáo dục trongChương trình GDPT tổng thể.B. Dựa vào Mục tiêu, Yêu cầu cần đạt và nội dung của chương trìnhmôn Tự nhiên và Xã hội.C. Dựa vào yêu cầu của giáo viên và nhà trường.D. Dựa vào yêu cầu của phụ huynh học sinh.
Đáp án tập huấn Module 2 KHTN
Đáp án trắc nghiệm Mô đun 2 môn Khoa học tự nhiên THCS giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời 20 câu hỏi trắc nghiệm bài kiểm tra cuối khóa tập huấn Mô đun 2 môn Khoa học tự nhiên trong Chương trình bồi dưỡng giáo viên.
Đồng thời, thầy cô có thể tham khảo thêm đáp án tự luận môn Khoa học tự nhiên THCS để có thêm nhiều kinh nghiệm hoàn thiện bài tập cuối khóa Module 2 đạt kết quả như mong đợi. Vậy mời thầy cô cùng tham khảo nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Download.vn:
Đáp án kiểm tra cuối khóa Module 2 môn Khoa học tự nhiên THCS
Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất
Chiến lược dạy học, giáo dục là kế hoạch chi tiết thể hiện sự cân nhắc, lựa chọn và sắp xếp các biện pháp để đạt được mục tiêu dạy học, giáo dục một cách hiệu quả dựa trên sự đánh giá về bối cảnh, giai đoạn định hướng thực hiện cùng sự chủ động, năng lực của giáo viên.
Câu 2. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn nhiều đáp án:
Để lựa chọn và triển khai các chiến lược dạy học, giáo dục phù hợp, giáo viên cần căn cứ trên các cơ sở chủ yếu nào dưới đây?
- Quan điểm xây dựng chương trình tổng thể và chương trình môn học
- Nhu cầu, nguyện vọng của phụ huynh.
- Đặc điểm của các phương pháp, kĩ thuật dạy học.
- Tiềm năng của học sinh và khả năng tổ chức hoạt động của học sinh.
- Tiềm năng của học sinh và khả năng tổ chức hoạt động học.
Câu 3. Chọn đáp án đúng nhất
Các yếu tố sau: điều kiện thực tế, đặc điểm kinh tế, xã hội của vùng miền, địa phương, nhà trường thực trạng xã hội hóa giáo dục, năng lực và điều kiện giáo viên; hoàn cảnh, động lực học tập và sự hứng thú học tập của học sinh, thuộc về cơ sở nào trong các cơ sở lựa chọn lựa chọn, sử dụng, phương pháp và kĩ thuật dạy học chủ đề?
- Mục tiêu dạy học
- Bối cảnh giáo dục
- Quan điểm xây dựng chương trình
- Nội dung dạy học
>> Tham khảo đầy đủ: Đáp án trắc nghiệm module 2 môn Khoa học tự nhiên THCS tại đây:
Cập nhật: 31/03/2022