Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá
Mẫu kế hoạch kiểm tra đánh giá kết quả trong dạy học lịch sửKẾ HOẠCH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ 7 Show
CHỦ ĐỀ: ĐÔNG NAM Á TỪ NHỮNG THẾ KỶ TIẾP GIÁP CÔNG NGUYÊN ĐẾN THẾ KỶ X BƯỚC 1: YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ- Trình bày sơ lược vị trí địa lý khu vực Đông Nam Á. - Trình bày được quá trình xuất hiện các vương quốc cổ ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỷ VII. - Nêu được sự hình thành và phát triển ban đầu của các vương quốc phong kiến từ thế kỷ VII đến thế kỷ X ở Đông Nam Á. - Phân tích được những tác động chính của quá trình giao lưu thương mại và văn hóa ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỷ X. BƯỚC 2: PHÂN TÍCH VÀ MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ BIỂU HIỆN CỦA YÊU CẦU CẦN ĐẠT
BƯỚC 3: XÁC ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP VÀ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ PHÙ HỢP VỚI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ
BƯỚC 4: THIẾT KẾ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ* Thiết kế công cụ đánh giá cho hoạt động khởi động: Giáo viên tổ chức cho HS tham gia trò chơi: Dựa vào hình ảnh về thiên nhiên, đất nước, con người ở Đông Nam Á, chỉ cho tên thủ đô trong vòng 2 phút các em hãy ghi tên các nước mà em biết? Nhóm nào ghi tên đúng nhiều nước hơn thì nhóm đó được nhiều điểm hơn. * Thiết kế công cụ đánh giá cho hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Du lịch Đông Nam Á. + Mục tiêu: trình bày được sơ lược về vị trí địa lý của khu vực Đông Nam Á. + Gợi ý công cụ đánh giá: - Bảng thực hiện kỹ thuật KWL:
- Câu hỏi: Em hãy xác định vị trí của khu vực Đông Nam Á trên bản đồ Châu Á? ? Vị trí của khu vực Đông Nam đưa đến đặc điểm chung về điều kiện tự nhiên của khu vực này là gì? ? Khí hậu tạo nên sự thận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế của các nước trong khu vực? ? Liên hệ hiện nay, có những nước nào trong khu vực Đông Nam Á xuất khẩu lúa gạo nhiều nhất trên thế giới? Hoạt động 2: Tìm hiểu các vương quốc cổ Đông Nam Á. + Mục tiêu: Trình bày được quá trình xuất hiện của các Vương quốc cổ ở Đông Nam Á. + Gợi ý công cụ đánh giá: - Câu hỏi: ? Các Vương quốc cổ ở Đông Nam Á được hình thành như thế nào? ? Câu hỏi 1 phút: Dựa vào kênh chữ Sách giáo khoa và lược đồ trên bảng trong 1 phút em hãy liệt kê ra các quốc gia cổ được hình thành ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỷ VII? Trong 1 phút em ghi được nhiều nước hơn, đúng thời gian hình thành hơn thì được đánh giá tốt hơn. Hoạt động 3: Tìm hiểu Đông Nam Á từ thế kỷ VII đến thế kỷ X. + Mục tiêu: Biết được sự hình thành và phát triển ban đầu của các vương quốc phong kiến. + Gợi ý công cụ đánh giá: Sản phẩm là nội dung hoàn thành của nhóm trên giấy A0 Bảng kiểm và thang đo. Bảng kiểm hoạt động nhóm:
Bảng đánh giá cá nhân trong nhóm:
Thang đo giữa các nhóm với nhau:
Thang đánh giá Mức 1: Đạt được 6 tiêu chí Mức 2: Đạt được 5 tiêu chí (Đạt đủ các ý trong tiêu chí 2 và 3) Mức 3: Đạt được 4 tiêu chí (trong đó phải đạt ít nhất 1 tiêu chí 2 hoặc 3) Mức 4: Đạt được 3 tiêu chí trở xuống. Hoạt động 4: Giao lưu thương mại và văn hóa + Mục tiêu: Phân tích được tác động chính của hoạt động giao lưu thương mại và văn hóa. Vận dụng kiến thức để liên hệ thực tiễn hoạt động giao lưu thương mại, văn hóa hiện nay. + Gợi ý công cụ đánh giá: Sản phẩm là bài PPT và phần thuyết trình của các nhóm Bảng kiểm và thang đo như hoạt động 3. * Thiết kế công cụ đánh giá cho hoạt động luyện tập: + Mục tiêu: + Gợi ý công cụ đánh giá: - Gói câu hỏi trắc nghiệm: (5 đến 10 câu) - Thang đánh giá sơ đồ tư duy:
* Thiết kế công cụ đánh giá cho hoạt động vận dụng, mở rộng: + Mục tiêu: vận dụng kiến thức kỹ năng đã học để giải quyết vấn đề thực tiễn. Rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo. + Gợi ý công cụ đánh giá: - Nội dung báo cáo. - Bảng kiểm, thang đo như ở hoạt động 3.
|