Kế hoạch học kỳ 1 trường tiểu học năm học 2022 2022

KẾ HOẠCH HỌC KỲ I

NĂM HỌC 2019-2020

Căn cứ kế hoạch số: KH-THPBC ngày 1 tháng 10 năm 2019 của trường tiểu học Phan Bội châu về thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020;

Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị, Trường Tiểu học Phan Bội Châu xây dựng kế hoạch học kỳ I năm học 2019-2020 như sau:

1. Về mạng lưới trường lớp, qui mô học sinh:

2. Tình hình đội ngũ:

Trong đó:

- Cán bộ quản lý: Hiệu trưởng: 01; Phó hiệu trưởng: 0

- TPT Đội: 1

- Giáo viên giảng dạy: 15 - Nhân viên: 05

3. Những thuận lợi và khó khăn

a. Thuận lợi:

Được sự quan tâm, chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo ngành, của lãnh đạo Đảng, các Ban ngành, đoàn thể ở địa phương.

Lãnh đạo địa phương và nhân dân trong địa bàn quan tâm đến sự nghiệp giáo dục.

Đội ngũ CBVC ổn định, có trình độ CMNV đạt chuẩn và trên chuẩn đào tạo 100%, tất cả đều có tinh thần, trách nhiệm và đoàn kết trong công tác.

Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường hoạt động ngày càng có hiệu quả. Ban đại diện CMHS và các tổ chức khác có tinh thần đóng góp xây dựng và hỗ trợ các hoạt động giáo dục của nhà trường.

b/ Khó khăn:

Cơ sở vật chất nhà trường chưa đảm bảo, phân hiệu 2 vẫn chưa được bổ sung phòng học nên việc học 2 buổi/ngày còn khó khăn, học sinh phân hiệu hai đi học xa, cha mẹ đưa đón không đầy đủ nên học sinh đi học và tham gia các hoạt động NGLL không đều.

Công tác xã hội hóa giáo dục rất ít hầu như không có, các hoạt động của nhà trường không được đầu tư đáp ứng theo nhu cầu vì kinh tế của gia đình học sinh còn khó khăn phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em.

Học sinh phần lớn là con em dân tộc thiểu số, các em nhút nhát, rụt rè, ngại giao tiếp. Bên cạnh đó vốn Tiếng việt của các em còn hạn chế, hàng ngày các em giao tiếp với bố mẹ, cộng đồng bằng tiếng mẹ đẻ, môi trường giao tiếp hạn hẹp. Các em chỉ nói tiếng Việt khi ở trường còn khi về với gia đình các em lại sống trong gia đình thuần tiếng mẹ đẻ nên ảnh hưởng nhiều đến kết quả giáo dục của trường.

B. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:

Chuẩn bị tốt các điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học để chuẩn bị cho Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Tăng cường nề nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng cho học sinh. Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành.

Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Đẩy mạnh thực hiện dân chủ trong trường học, khuyến khích sự sáng tạo và đề cao trách nhiệm của giáo viên.

Thực hiện bồi dưỡng, đội ngũ giáo viên, sẵn sàng cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018; nâng cao năng lực triển khai các nhiệm vụ cho giáo viên đáp ứng yêu cầu của vị trí việc làm; bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp đối với giáo viên tiểu học; bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy học lớp 1 năm học 2020-2021 trước khi nhận nhiệm vụ.

Thực hiện dạy học theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng Chương trình giáo dục phổ thông mới; đổi mới phương pháp dạy- học và đánh giá học sinh tiểu học; bảo đảm các điều kiện và triển khai dạy học Ngoại ngữ, Tin học chuẩn bị cho việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới.

Tiếp tục thực hiện học tăng buổi cho học sinh toàn trường; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy-học và đánh giá học sinh. Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo. Khắc phục tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục.

Tăng cường vai trò chỉ đạo của Chi bộ Đảng trong trường học; nâng cao chất lượng hoạt động của các tổ chức trong hệ thống chính trị nhà trường, phát huy mọi nguồn lực để chăm lo phát triển giáo dục.

Tạo cơ hội thuận lợi tiếp cận giáo dục cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số. Duy trì vững chắc và củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, nâng cao chất lượng giáo dục và xây dựng trường chuẩn quốc gia.

Tiếp tục nâng cao về số lượng và chất lượng dạy học 2buổi/ngày; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và đánh giá học sinh tiểu học; thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; khắc phục tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục tiểu học; chủ động và nâng cao hiệu quả công tác truyền thông.

C - NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I. Thực hiện chương trình giáo dục

1. Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục

Giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch, giáo án dạy học và giáo dục học sinh theo định hướng phát triển năng lực học sinh tất cả các môn học.

Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lí đảm bảo yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh các vùng miền, đồng thời từng bước thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực học sinh.

Dạy học đúng mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành; điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung giữa các môn học, hoạt động giáo dục; bổ sung, cập nhật những thông tin mới phù hợp thay thế cho thông tin lạc hậu.

Tổ chức dạy học Tài liệu địa phương Đắk Lắk; thực hiện tích hợp, lồng ghép các nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục quốc phòng và an ninh, giáo dục an toàn giao thông, bảo vệ môi trường trong một số môn học và hoạt động giáo dục.

Thực hiện nghiêm túc về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; quy định và chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học…

2. Về đổi mới đánh giá học sinh tiểu học

Thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 .

Nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục từng môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh. Thực hiện đánh giá thường xuyên, nghiêm túc trong đánh giá định kỳ và bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học, khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định; tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn lan gây bức xúc cho cha mẹ học sinh và dư luận xã hội.

3. Nâng cao chất lượng dạy học Tin học và Ngoại ngữ

Thực hiện việc dạy học Tin học và Ngoại ngữ cho học sinh khối 3-5 để chuẩn bị tốt cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới

+ Về dạy học ngoại ngữ:

Dạy 4 tiết/tuần từ khối 3-5

Về tài liệu dạy học: Thực hiện đúng theo chỉ đạo của phòng giáo dục: sử dụng tài liệu Sách giáo khoa mới.

+ Về dạy học Tin học:

Dạy 2 tiết/tuần từ khối 3-5.

Về tài liệu: Sử dụng các cuốn “ Luyện tập tin học” [quyển 1, quyển 2, quyển 3] của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

4. Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và tăng cường dạy tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số

a] Đối với trẻ khuyết tật:

Thực hiện dạy học và giáo dục đúng theo Luật Người khuyết tật và các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục người khuyết tật.

b] Đối với học sinh dân tộc thiểu số

Tăng cường các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số đảm bảo cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt ở mỗi khối lớp và của cấp học. Đối với lớp 1 GV xây dựng kế hoạch và thực hiện dạy học phát triển kĩ năng nghe, nói cho học sinh lớp 1 theo tài liệu “Em nói tiếng Việt”; Thực hiện dạy tiếng Êđê ở khối 4 và khối 5 theo đúng chương trình, nội dung quy định.

5. Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm; tập trung vào các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống, kĩ năng tự bảo vệ bản thân tránh bị xâm hại, bạo lực, ý thức giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp cho học sinh; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe, làm quen với một số nghề truyền thống ở địa phương,…

Tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.

6. Về việc dạy và học 2 buổi/ngày

Thực hiện dạy học 2 buổi trên ngày với tất cả các khối lớp: 10/10 lớp.

II. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

1. Về đổi mới phương pháp dạy học

a] Tiếp tục thực hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột” và thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới của Đan Mạch.

2. Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống

Thực hiện dạy học gắn lí thuyết với thực hành; tăng cường các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh. Thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả bài thể dục buổi sáng, bài thể dục giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định; nâng cao công tác giáo dục thể chất, thành lập các câu lạc bộ thể dục thể thao; tham gia tổ chức Hội khỏe Phù Đổng ở các cấp.

Lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục trong các môn học/hoạt động giáo dục với giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục quốc phòng và an ninh; giáo dục pháp luật; giáo dục về quyền và bổn phận của trẻ em, bình đẳng giới; phòng tránh đuối nước, phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS.

Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ năng sống; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường, bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông,…

Tiếp tục thực hiện dạy học gắn với di sản văn hóa địa phương.

III. Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học:

Thực hiện BDTX thông qua kế hoạch cá nhân dưới nhiều hình thức để nâng cão năng lực; không ngừng bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lý chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học.

Tăng cường tập huấn nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên.

Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; mỗi thầy cô giáo phải thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo.

IV. Đổi mới công tác quản lí giáo dục tiểu học

Tích cực đổi mới công tác quản lý bằng ứng dụng công nghệ thông tin.

Thực hiện đúng các quy định về quản lí tài chính trong trường tiểu học.

Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị về việc quy định hồ sơ sổ sách đối với trường tiểu học.

V. Duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, nâng cao chất lượng xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia và thư viện trường tiểu học đạt chuẩn.

1. Duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học

Tích cực, chủ động tham mưu với lãnh đạo chính quyền địa phương kiện toàn ban chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; xây dựng kế hoạch, tập trung mọi nguồn lực để củng cố, duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và phấn đấu đạt chuẩn ở mức cao hơn. Kiên quyết không để học sinh bỏ học; bảo đảm huy động hết trẻ trong độ tuổi vào học tiểu học tại địa bàn; tạo mọi điều kiện và cơ hội cho trẻ khuyết tật và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được đi học và hoàn thành chương trình tiểu học. Tuyên truyền vận động tổ chức tốt ngày "Toàn dân đưa trẻ đến trường”

2. Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia

Duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục đảm bảo chất lượng trường chuẩn Quốc gia.

3. Xây dựng thư viện trường tiểu học đạt chuẩn

Xây dựng văn hóa đọc sách trong nhà trường bằng các hình thức như: Tổ chức dạy học Tiết đọc thư viện [hàng ngày]; Tổ chức ngày đọc sách; triển lãm sách báo; tổ chức các hội thi kể chuyện theo sách, giới thiệu sách mới thông qua chương trình Phát thanh Măng non…

VI. Chuẩn bị các điều kiện thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018

Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh đáp ứng yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành và chuẩn bị tốt các điều kiện cho việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Tăng cường tập huấn, hướng dẫn giáo viên về hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực; xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học để thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớp học. Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập đặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày kết quả học tập của mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng. Tiếp tục thực hiện nghiêm túc các quy định đánh giá học sinh tiểu học. Nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục từng môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh. Thực hiện đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh bằng các hình thức khác nhau: đánh giá qua việc quan sát các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở hoặc sản phẩm học tập,…

VII. Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục tiểu học

CBGVNV tích cực, chủ động viết và đưa tin, bài về các hoạt động của trường, ngành, nhất là các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến ... để khích lệ các thầy cô giáo, các em học sinh phấn đấu vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng để xã hội cùng chia sẻ, đồng thuận với các chủ trương đổi mới của ngành giáo dục.

VIII. Hoạt động chuyên môn:

1. Việc thực hiện chương trình SGK.

- Chương trình học: 35 tuần; học kỳ I: 18 tuần, .

- Thực hiện kế hoạch dạy học: Thực hiện nghiêm túc kế hoạch chỉ đạo về nội dung và chương trình, SGK, phương pháp giảng dạy, thiết bị dạy học, đánh giá xếp loại học tập của học sinh của Bộ Giáo Dục & Đào Tạo.

2. Quy định về hồ sơ sổ sách:

- Thực hiện đúng theo quy định của PGD:

a. Hồ sơ của Tổ chuyên môn.

Sổ ghi biên bản [ Sổ nghị quyết]

b. Hồ sơ của giáo viên:

1] Lịch báo giảng

2] Giáo án [Kế hoạch dạy học];

3] Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn và các cuộc họp; [ sổ họp]

4] Sổ dự giờ;

5] Sổ tự học Bồi dưỡng thường xuyên [dùng cho nhiều năm];

6] Sổ công tác chủ nhiệm [đối với giáo viên chủ nhiệm lớp];

7] Lưu trữ công văn

3. Về tổ chức các hoạt động trong năm:

a. Đối với giáo viên:

Tham gia đầy đủ các hội thi, hội thao do cấp trên tổ chức trong năm học.

Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường. Tham gia thi cấp thành phố.

Bình bầu GVCN giỏi cấp trường.

b. Đối với học sinh:

Kết hợp với Đội TNTP HCM tổ chức các hội thi:

- Văn nghệ chào mừng 20/11.

- Thi Kể chuyện Theo sách

Và các hội thi do cấp trên phát động…

IX. Công tác chỉ đạo kiểm tra, thi đua-khen thưởng

1.Về công tác kiểm tra nội bộ:

- Kiểm tra chuyên đề: ½ cán bộ, giáo viên, nhân viên.

- Kiểm tra toàn diện: 3 giáo viên [Có kế hoạch cụ thể]

2. Công tác thi đua và khen thưởng:

- Lãnh đạo nhà trường phối hợp với với BCH Công đoàn xây dựng bảng đăng ký, biểu chấm điểm thi đua thông qua các tiêu chí để CB-VC có cơ sở đăng kí cam kết thi đua và thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2019-2020.

- Thông qua mỗi đợt thi đua tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm, khen thưởng kịp thời để động viên phong trào, nhân điển hình tiên tiến trong tập thể.

X. Chế độ sinh hoạt hội họp, thông tin báo cáo

1. Sinh hoạt hội họp

- Họp tổ kết hợp sinh hoạt chuyên môn 2 lần /tháng

- Họp giao ban PHT,TTCM tháng 2 lần/tháng để thống nhất nội dung chuyên môn trong tháng.

- Họp hội đồng sư phạm mỗi tháng 1 lần vào tuần thứ nhất hàng tháng.

- Họp hội đồng thi đua mỗi năm ít nhất 2 lần để giúp Hiệu trưởng xây dựng nội dung thi đua, xét thi đua vào cuối học kỳ và cuối năm học.

2. Thông tin báo cáo

- Báo cáo định kỳ của các bộ phận công tác gởi Hiệu trưởng vào 27 hàng tháng.

3. Những quy định sử dụng Website, cổng thông tin của trường, của Phòng Giáo dục - Đào tạo.

- Phó hiệu trưởng, giáo viên Tin học có trách nhiệm quản lý, theo dõi việc sử dụng Website, cổng thông tin của trường. SMAS, Cơ sở dữ liệu ngành.

- Phân công tổ văn phòng theo dõi thông tin qua kênh điều hành thông báo cho các bộ phận công tác nhằm giải quyết công việc kịp thời.

XI. Một số hoạt động khác:

1. Công tác phát triển đảng:

Thường xuyên tổ chức cho toàn thể đảng viên, giáo viên học tập các chỉ thị, nghị quyết của cấp uỷ Đảng cấp trên. Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng để đảng viên, giáo viên có nhận thức tốt, có lập trường tư tưởng vững vàng, tuyệt đối trung thành với lý tưởng cách mạng của Đảng. Đảng viên phát huy tốt vai trò lãnh đạo, nêu cao tính tiền phong gương mẫu trong mọi công tác, nghiêm chỉnh chấp hành mọi chủ trương, chính sách của Đảng- pháp luật của Nhà nước cũng như các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng các cấp.

2.. Hoạt động công đoàn:

- Kết hợp với công đoàn thực hiện tốt chương trình hoạt động công đoàn do Công đoàn cấp trên hướng dẫn và kế hoạch hoạt động của Công đoàn nhà trường xây dựng.

- Tăng cường giáo dục tinh thần đoàn kết tương thân tương ái trong đoàn viên công đoàn

3. Hoạt động đoàn đội:

- Thực hiện tốt các quy định của hội đồng đội, xây dựng nề nếp tự quản cho học sinh, đẩy mạnh hoạt động tập thể ngoài giờ lên lớp.

- Chi đoàn làm tốt công tác giáo dục thiếu niên nhi đồng của trường và địa phương nơi cư trú..

4. Công tác vệ sinh y tế học đường:

- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ, trang trí lớp học đúng quy định. Giáo dục cho học sinh biết giữ gìn vệ sinh thân thể, an toàn tính mạng khi ở nhà, ở trường và khi tham gia giao thông, có ý thức bảo vệ của công, biết chăm sóc bồn hoa cây cảnh…

- Có nước uống đảm bảo vệ sinh cho học sinh.

- Có hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh, khám sức khỏe định kỳ cho học sinh lớp 1 đến lớp 5 đạt 80%. Sử dụng hợp lý nguồn thuốc của Y tế học đường. Cam kết giữa gia đình và nhà trường giáo dục học sinh cách phòng tránh các bệnh lây nhiễm theo mùa và các tệ nạn xã hội.

- Tỉ lệ học sinh tham gia bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể đạt 90% trở lên.

5. Công tác thể dục thể thao, văn hoá.

- Tham gia đủ các môn thi đấu do ngành tổ chức.

- Dạy đủ chương trình thể dục theo thời khoá biểu. Tổ chức hội thi thể thao cấp trường, tổ chức các hoạt động ngoại khoá phục vụ cho chuyên môn.

- Tổ chức tốt các ngày lễ lớn trong năm.

6. Công tác thư viện - TB:

+ Cán bộ thư viện xây dựng kế hoạch thực hiện, trang trí thư viện thu hút học sinh đến thư viện, xây dựng “Thư viện lớp học”… nhằm tăng cường Tiếng Việt cho học sinh.

+ Bổ sung thêm SGK cho các tủ sách nhằm nâng cao chất lượng thư viện chuẩn và phục vụ người đọc tốt hơn.

+ Quản lý tốt và đưa vào sử dụng có hiệu quả những đồ dùng hiện có đồng thời có kế hoạch đầu tư mua sắm bổ sung, tổ chức phát động làm thêm đồ dùng tự làm để phục vụ dạy và học;

+ Giữ vững thư viện đạt chuẩn với chất lượng hiệu quả ngày càng tốt hơn.

7. Công tác cải cách hành chính – tài chính:

Thực hiện tốt các nhiệm vụ trong nhà trường theo Điều lệ trường Tiểu học

Thực hiện đầy đủ các quy chế, quy định của cơ quan, của ngành và của địa phương.

Thực hiện đảm bảo, kịp thời, tiết kiệm chi đối với nguồn tài chính do nhà nước cấp [chi thường xuyên]

8. Thực hiện công tác tự đánh giá trường học theo tinh thần chỉ đạo của Bộ GD&ĐT: Nhà trường tiếp tục chỉ đạo các bộ phận quản lý xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng của từng tiêu chuẩn, duy trì và nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng học sinh, xây dựng CSVC đáp ứng theo đúng yêu cầu chuẩn quy định. Theo dõi, đôn đốc việc thu thập tài liệu bổ sung hồ sơ theo từng tiêu chuẩn đã được phân công.

9. Với Ban đại diện CMHS- chi hội khuyến học: Thường xuyên phối hợp với Ban đại diện CMHS – hội khuyến học trong công tác khen thưởng, giáo dục học sinh, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh có nguy cơ bỏ học.

Thực hiện tốt Nghị quyết của Đại hội CMHS đầu năm.

XII/ CÁC CHỈ TIÊU CƠ BẢN:

1. Tư tưởng đội ngũ:

- 100% CBCCVC thực hiện tốt các chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước đề ra.

- 100% CBGV thực hiện tốt Chỉ thị 05-CT/BCT về đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; thực hiện tốt các nội dung “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” lồng ghép với các cuộc vận động khác của Ngành đang thực hiện. Thực hiện Phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”

2. Chỉ tiêu yêu cầu đối với học sinh: [có bản tổng hợp đăng ký]

- Tỷ lệ chuyên cần trên lớp: 98 - 100 % - Học sinh bỏ học 0 : 00 %

- Các chỉ tiêu khác:

100% học sinh tham gia nhiệt tình các phong trào của Trường; tham gia học tập các chuyên đề ATGT, giáo dục quyền và bổn phận trẻ em, các hoạt động ngoài giờ một cách nghiêm túc...

100% các lớp có phong trào: Giữ vở sạch chữ đẹp.

Tham gia tốt các phong trào, hội thi và các hoạt động khác do trường và cấp trên tổ chức, phát động,…

3. Các chỉ tiêu đối với giáo viên:

- 100% có hồ sơ đầy đủ đúng quy định.

- 100% làm tốt công tác chủ nhiệm. Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, tham gia đầy đủ các phong trào do trường và cấp trên phát động.

- 100% GV tổ chức xây dựng kế hoạch và dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo thông tư 22, chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học ở Tiểu học.

- Kiểm tra toàn diện 3giáo viên, Kiểm tra chuyên đề 50% CBGVNV

- 100% GV ứng dụng được CNTT trong dạy học.

- 100% GV tích cực dự giờ thăm lớp.

- 100% GV tham gia làm đồ dùng và sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy học.

- 100% GV Chủ động tích cực soạn bài theo định hướng phát triển năng lực của học sinh.

- Thao giảng – chuyên đề: theo kế hoạch.

- 100% giáo viên chủ động phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong HCM, Sao Nhi đồng HCM, với gia đình học sinh và các tổ chức xã hội có liên quan trong hoạt động giảng dạy và giáo dục.

XIII. Biện pháp - tổ chức thực hiện:

Phân công phụ trách chỉ đạo các hoạt động cụ thể cho các tổ trưởng chuyên môn;
Lập kế hoạch cụ thể các hoạt động mà mình được phân công phụ trách, triển khai việc thực hiện kế hoạch.

2. Các đoàn thể:

Căn cứ vào nhiệm vụ trọng tâm và kế hoạch chung của nhà trường, lập kế hoạch cụ thể của tổ chức đoàn thể mình phụ trách, trình Hiệu trưởng phê duyệt để triển khai thực hiện.

Công đoàn nhà trường động viên, giám sát tốt việc thực hiện kế hoạch này của cán bộ, giáo viên, nhân viên.

3. Cán bộ, giáo viên, nhân viên:

Cá nhân cán bộ, công chức, viên chức căn cứ vào kế hoạch trên, xây dựng kế hoạch cụ thể hàng tháng, hàng đợt để thực hiện tốt kế hoạch.

Trên đây là kế hoạch thực hiện nhiệm vụ học kỳ I năm học 2019-2020 của Trường Tiểu học Phan Bội Châu. Đề nghị CBGVNV thực hiện nghiêm túc nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của trường.

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG

- Phòng GD&ĐT [ B/c];

- Chi bộ trường [ B/c];

- Công đoàn cơ sở [ P/h];

- Tổ CM, GV [ T/h];

- Lưu VP.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HÀNG THÁNG

HỌC KỲ I NĂM HỌC 2019-2020

[Kèm theo Kế hoạch số: /KH-THPBC ngày 1/ 10/2019 kế hoạch thực hiện nhiệm vụ học kỳ I năm học 2019-2020]