Điểm ielts trung bình của việt nam 2023 năm 2024

Sáng nay 27.12, Viện Khoa học giáo dục Việt Nam và Ban quản lý Đề án ngoại ngữ quốc gia vừa công bố báo cáo về dạy học ngoại ngữ tại Việt Nam đến năm 2023. Trong đó, có những số liệu đáng chú ý liên quan đến kỳ thi IELTS.

Bà Mai Hữu, Trưởng Ban quản lý Đề án ngoại ngữ quốc gia, dẫn thông tin từ tổ chức IELTS cho biết, điểm trung bình kỳ thi IELTS học thuật (Academic) của người Việt Nam năm 2022 là 6.2.

Trong số 40 quốc gia tổ chức kỳ thi (IELTS) vào năm 2022, thành tích của thí sinh Việt Nam đứng thứ 23, cùng với Hàn Quốc và Ấn Độ.

![Điểm trung bình IELTS của người Việt Nam là 6.2

• Ảnh 1.](https://https://i0.wp.com/www.vietnam.vn/wp-content/uploads/2024/01/Diem-trung-binh-IELTS-cua-nguoi-Viet-Nam-la-62.jpg)

Phân bố điểm thi IELTS của thí sinh Việt Nam năm 2022

Theo báo cáo, từ năm 2017, Bộ GD-ĐT xét duyệt kỳ thi tốt nghiệp THPT môn tiếng Anh thông qua điểm thi một số kỳ thi quốc tế như IELTS, TOEIC. Cụ thể, Bộ GD-ĐT xét miễn thi và tính điểm 10 tốt nghiệp môn ngoại ngữ với thí sinh có chứng chỉ IELTS từ 4.0 trở lên hoặc tương đương.

Bà Mai Hữu cũng dẫn thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT): “Trên cả nước, số lượng học sinh đủ được miễn thi bài thi ngoại ngữ tăng hàng năm: 28.620 thí sinh năm 2021, 35.391 thí sinh năm 2022 và 46.667 thí sinh trong năm 2023”.

Thí sinh tham gia kỳ thi IELTS tại Việt Nam trong vòng 5 năm qua có độ tuổi ngày càng trẻ hơn, với nghiên cứu vào năm 2022 cho thấy 62% học viên thi IELTS nằm trong độ tuổi từ 16 – 22.

Học sinh Việt Nam gặp khó khăn nhất với kỹ năng nói

Tuy nhiên, báo cáo cũng cho rằng, kết quả của học sinh Việt Nam chưa thực sự vượt trội trong các kỳ thi tiếng Anh quốc tế. Học sinh Việt Nam thể hiện thế mạnh trong môn đọc (reading) và nghe (listening), và gặp khó khăn nhất với môn nói (speaking), trong đó điểm trung bình môn nói cho kỳ thi TOEFL là 14/30 và cho kỳ thi IELTS là 5.8.

Ngoài ra, đối với kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia, điểm thi trung bình của học sinh từ năm 2021 – 2023 đạt 6/10 điểm, trong đó 42 – 50% học sinh đạt dưới điểm 5.

Do đó, trong nhiều năm qua, các nhà nghiên cứu, nhà giáo dục, và các nhà hoạch định chính sách đặc biệt quan tâm tới những rào cản mà học sinh Việt Nam đang gặp phải trong quá trình tiếp thu và sử dụng ngoại ngữ, từ đó đưa ra những giải pháp giúp học sinh Việt Nam có thể bứt phá năng lực ngôn ngữ, đặc biệt là tiếng Anh.

GS Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, chỉ ra thực tế, môn ngoại ngữ là một trong những môn học đi trước trong đổi mới, có sự chuẩn bị sớm nhưng hiện còn rất nhiều khó khăn trong việc dạy học ngoại ngữ. Khó khăn về đội ngũ, về điều kiện dạy học chênh lệch giữa các vùng miền.

Theo ông Lê Anh Vinh, ở thành phố có thể học sinh lớp 6 đã đạt IELTS 8.0 nhưng ở vùng sâu, vùng xa thì còn rất nhiều khó khăn trong tiếp cận ngoại ngữ. Do vậy, vẫn cần rất nhiều đầu tư về nguồn lực trong thời gian tới để thu hẹp khoảng cách này. Với người học, cần làm thế nào để học sinh thấy việc học ngoại ngữ là nhu cầu tự thân, học vì thấy cần cho cuộc sống, công việc thì chất lượng dạy học môn học này sẽ được cải thiện.

Trước đó, Thanh Niên đã thông tin một trong những điểm đáng chú ý của dự thảo sửa đổi, bổ sung quy chế thi tốt nghiệp THPT năm 2024. Trong đó, thay vì quy định các chứng chỉ được miễn thi ngoại ngữ tại văn bản hướng dẫn tổ chức thi tốt nghiệp THPT như các năm trước thì năm nay Bộ GD-ĐT bổ sung vào quy chế thi tốt nghiệp THPT bằng phụ lục tại thông tư này.

Thêm vào đó, dự thảo cũng bổ sung chứng chỉ đủ điều kiện miễn thi để xét tốt nghiệp THPT với môn ngoại ngữ. Cụ thể, với môn tiếng Anh, năm 2023 chỉ có các chứng chỉ được công nhận gồm: TOEFL ITP (yêu cầu tối thiểu 450 điểm), TOEFL iBT (yêu cầu tối thiểu 45 điểm) và IELTS (yêu cầu tối thiểu 4.0 điểm).

Năm 2024, ngoài các chứng chỉ trên, môn tiếng Anh còn bổ sung thêm: B1 Preliminary/ B1 Business Preliminary/ B1 Linguaskill; TOEIC; Aptis ESOL B1; PEARSON PTE B1; chứng chỉ ngoại ngữ theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam bậc 3.

Theo "Báo cáo dạy và học ngoại ngữ tại Việt Nam năm 2023" do Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam và Ban quản lý đề án ngoại ngữ quốc gia công bố sáng 27/12, học sinh Việt Nam chưa vượt trội trong các kỳ thi tiếng Anh quốc tế.

Cụ thể, điểm thi IELTS trung bình của học sinh Việt Nam năm 2022 là 6,2/9, xếp thứ 23 trong số 40 quốc gia tham gia tổ chức kỳ thi. Cùng thứ hạng này có Ấn Độ, Hàn Quốc và Pakistan.

Điểm thi TOEFL trung bình của học sinh Việt Nam năm 2022 là 77/120, xếp thứ 24/30 nước trong khu vực châu Á.

Báo cáo ghi nhận, độ tuổi học sinh Việt Nam tham gia kỳ thi IELTS trong vòng 5 năm qua ngày càng trẻ. 62% thí sinh dự thi IELTS nằm trong độ tuổi 16-22.

Một điểm thi IELTS tại Hà Nội (Ảnh: IDP).

Tiếng Anh được chính thức đưa vào giảng dạy trong chương trình phổ thông tại Việt Nam từ năm 1986.

Từ thập niên 1990, việc dạy và học tiếng Anh ở Việt Nam chuyển từ phương pháp ngữ pháp và dịch thuật sang cách tiếp cận mang tính phát triển năng lực giao tiếp bằng ngoại ngữ cho người học.

Những thay đổi mang tính cải cách đã cải thiện đáng kể năng lực tiếng Anh của học sinh Việt Nam, đặc biệt trong những năm gần đây. Tuy nhiên kết quả vẫn chưa được như kỳ vọng.

Báo cáo đánh giá, so với chương trình cũ được thiết kế năm 2006, chương trình môn tiếng Anh mới được xây dựng năm 2018 hướng đến sự phát triển cân bằng trên ba khía cạnh: sự đa dạng của các chủ đề học tập, năng lực giao tiếp của học sinh và kiến thức ngôn ngữ (bao gồm ngữ âm, từ vựng và ngữ pháp).

Đặc biệt, chương trình mới chú trọng vào các kỹ năng giao tiếp và khả năng tư duy của học sinh.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cũng đưa ra những chính sách để trẻ em Việt Nam làm quen với tiếng Anh từ lứa tuổi mầm non. Chính sách này được thể hiện qua Thông tư số 50/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 ban hành kèm theo Chương trình làm quen với tiếng Anh dành cho trẻ em mẫu giáo.

Đến năm học 2022-2023, có 53/63 địa phương triển khai thí điểm hoạt động cho trẻ mầm non làm quen với tiếng Anh.

Giáo viên dạy tiếng Anh cho học sinh lớp 3 tại huyện Mèo Vạc, Hà Giang (Ảnh: Marie Curie).

Phát biểu tại hội thảo, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Lê Anh Vinh cho biết: Trong 10 năm trở lại đây, việc triển khai dạy, học ngoại ngữ tại Việt Nam phát triển rất nhanh, đặc biệt ở các đô thị. Tuy nhiên, công tác này vẫn còn nhiều khó khăn, trong đó có vấn đề thiếu giáo viên, chất lượng đội ngũ giảng dạy chưa đồng đều.

Đến năm học 2022-2023, số giáo viên tiếng Anh các cấp học phổ thông đạt yêu cầu về năng lực ngoại ngữ để triển khai chương trình mới là 84%, trong đó cấp tiểu học là 84%, trung học cơ sở là 87%, trung học phổ thông là 77%.

Tại hội thảo công bố báo cáo thường niên 2023, các chuyên gia, nhà khoa học, cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên đã trao đổi, đề xuất các giải pháp để tháo gỡ những khó khăn, nâng cao chất lượng, quy mô cho việc triển khai dạy, học ngoại ngữ ở các cấp học tại Việt Nam.

Ai là người có điểm IELTS cao nhất Việt Nam?

Đặng Trần Tùng - 4 lần thi IELTS đạt 9.0 Thầy Tùng đã lập được thành tích là người Việt Nam duy nhất có 4 lần đạt được mốc điểm thi IELTS tuyệt đối 9.0. Trong lần thi gần nhất của thầy Đặng Trần Tùng, các điểm kỹ năng lần lượt là 9.0 Reading, 9.0 Speaking, 9.0 Listening, 8.0 Writing.

IELTS trung bình là bao nhiêu?

NDO - Theo báo cáo “Dữ liệu điểm thí sinh IELTS toàn cầu 2022”, kết quả trung bình bài thi IELTS Academic của người Việt Nam là 6,2, xếp thứ 23 trên 40 quốc gia trong danh sách được thống kê.

IELTS thấp nhất là bao nhiêu?

Thang điểm IELTS thấp nhất là 0.0 và cao nhất là 9.0., và không có đỗ hay trượt . Mỗi bậc điểm sẽ tương ứng với trình độ ngoại ngữ riêng biệt. Tính điểm IELTS sẽ dựa vào điểm của của cả 4 phần thi, chỉ cần tính điểm trung bình cộng của 4 kỹ năng Reading, Listening, Writing, Speaking.

Thi IELTS ở đâu tại Hà Nội?

Các đối tác của IELTS IDP miền Bắc.